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于漪:教育该给学生什么?
发布时间:2019-10-08
 


其实,我就是一个草根老师,我最大的长处就是年纪大,经历多。这次能够有幸参加改革开放40周年的庆祝大会,作为一名基础教育的代表,我感到非常兴奋,非常光荣。但是我更清醒地认识到,这并不是说我个人特别优秀,而是我们党和国家对我们奋斗在基础教育领域40年、所有1700万老师的肯定和赞扬!

 

40年教育发展波澜壮阔

 

一讲到40年以前,我就很激动,为什么呢?因为,那个时候一句口号很响亮,就叫“知识越多、越反动”,因此有三个轻视:“轻视知识”“轻视教育”“轻视人才”。在党的十一届三中全会上,我们伟大的舵手邓小平同志提出“解放思想、实事求是”,1983年小平同志提出,教育是战略的一种,从“三轻视”到将教育放到优先发展的地位,这是翻天覆地的变化。因为解放思想、实事求是,它好像是精神原子弹一样,一旦武装了群众,我们就爆发了无穷的力量,因此我们教育战线跟其他的各个领域一样,这40年来是起了翻天覆地的变化。

 

想到40年前,我经常有恍如隔世之感。我举一个小例子。

 

当时,我陪着几位同志到金山去调研,金山镇政府所在地,16所中小学,当时没有一个操场,只有半个篮球场。我们乡村的学校,一所学校一个电话都没有,都是泥地。老师上课经费紧张到什么程度?一节课老师发两支粉笔,这就是当时的情况。我们去看的那些学校,都是拿竹子、木头顶着的,楼板上面漏洞不得了。而我上个月到闵行一所小学去看了一下,觉得简直是天堂啊,我跟大家讲,那个教学设备之先进,我做梦都没想到,真的连做梦都没想到。

 

所以,我说这40年来,尽管教育当中遭受这样那样的批评,这样那样的误解,这样那样的指责,但是这个40年我们仍然是波澜壮阔,创造了人间奇迹啊!真创造了人间奇迹,我经常有恍如隔世之感。

 

教育改革重在举旗定向

 

我在想,我们之所以能取得这样伟大的成绩,是因为我们找到了一条路。我之前去开会的时候,只是想到改革开放了不起,但是是如此得重要,如此得具有里程碑意义,我这样一个草根教师思想真的没有这个高度。

 

我这次去了之后,听了习主席的报告,他说近代历史以来我们有三个里程碑,一个是建党,一个是夺取政权,建立中华人民共和国,第三个就是改革开放,找到了一条走中国特色的社会主义道路。这一条道路使我们富民强国,所以我想真的是非常非常的了不起。

 

整个庆祝大会中,习主席回顾了40年各个领域披荆斩棘的历程,一共讲了“十个始终坚持”,每一次都是掌声如雷,为什么?这是全国各族人民在党的领导下创造出来的,因此人民的力量是最伟大的,我们党以人民为中心实现我们的主旨:全心全意为人民服务。

 

因此,我想我们这个旗帜一定要高高举起,改革开放走中国特色的社会主义道路,这是我们一套富国的道路,世界上没有的,我们在做人类从来没有做过的伟大的事业!所以我说我们要举这个旗帜。

 

今天我们教育确实有很多难处,但是我在想我们取得的成绩已经了不起了,我们义务教育的巩固率是93.8%,从城市到农村,谈何容易啊!我想我做人民代表,每一届我真的是拉开喉咙呐喊、嘶叫、要钱,穷啊!我们教育这样大的体量是世界上其他国家没有的,但是我们还有很多不如意的地方,因此我们要继续高举这个旗帜,要改革开放,创造新的业绩。

 

改革开放,是我们一个总的国策,但是教育改什么?创什么?我想这里面“定向”是非常重要的。我们要搞的教育实际上就是习主席在全国教育大会上讲的“九个坚持”“六个下功夫”。在培养学生身上要下功夫,那么我们在学生身上下功夫还下得不够。

 

我听了习主席的报告以后,有一点感觉特别强烈,我总是想到教育是民族的、国家的事业,因此中国的教育必须办成有中国特色的教育事业。我们的目标是坚如磐石,不能动的,我们是培养德智体美劳全面发展的祖国的建设者和可靠的接班人,这个是不改的!我们要改的是要紧跟新时代的要求,走向世界的要求,是不适应的、不适合的方面,我们是要改。

 

因此,我想我们在继续前进的路上,确实是要按照党的教育方针的要求,我们的培养目标,厘清我们教育领域里头应该坚持什么、改什么,是要一清二楚的,这样我们才会把握住前进的方向,可以说是能够战无不胜的。

 

学生为谁而学?

 

在这次庆祝大会上,我真的是非常受教育,每个人的后面都是波澜壮阔。

 

我看到杨善洲(原保山地委书记)的女儿,我就想到杨善洲的道路是怎么走的,这样一位县委书记是怎么为人民造福的。

 

我看到义乌原来的县委书记,他已经站不起来了,车子推着,刚刚从医院出来,骨瘦如柴,但是他所创的业,为人民造的福,我想世代都会流传的。他从鸡毛换糖开始,现在我们义乌小商品已经是世界小商品的定向标,它的价格指数,是世界小商品的风向标。我说这就是中国人的志气、中国人的自信、中国民族的精神。

 

我就想到我们培养什么人、怎么培养人、为谁培养人。专家学者想了很多的办法,教育国际化,能够很好地把人家好的学过来,怎样以文化人等,但是我总是感觉到好像缺了一点什么。

 

我是第一线的老师,草根老师一直在第一线,我总是觉得学生自己为谁而学习?“我们教师为谁而教?”这个谈得非常多。但是,从学生的这样一个本体,他是学习本体,他“为谁学习”,我们这个问题好像谈得不多,研究得也不够深入。

 

我为什么这么说呢?

 

因为家长拿给我看小学生五年级毕业纪念册。小孩子写的什么东西呢?送一个小本子大家都买得起,但是上面的语言很值得回味了。他写的是“祝你成为富婆”“祝你成为百万富翁”“祝你成为总裁”。过去50年代、60年代那个时候,“祝你成为解放军、科学家”,这些基本上不见了。一个孩子写“祝你成为医生”,因为这个孩子的妈妈是一个非常优秀的医务工作者,所以她撒播了这样一个做人的种子在学生的心中。

 

因此,我觉得学生要成为怎样的人,我们要培养他成为怎样的人,二者要结合起来。而学生要成为怎样的人,也就是说他的学习动机和他的学习动力是什么。

 

我觉得孩子学习动力,一个是他的兴趣爱好,这个是非常重要的。我们现在讲我们个性的特点,确实是这样。2000多年前孔夫子早就讲了“因材施教”、“有教无类”,要把每个人的优势、特点能够更好地发挥出来,把它变成发展的现实。但是除这个之外,还有一个学习动力,就是我们一再讲的从小要立志。

 

我记得当年我在读书的时候,我们的高中老师教到辛弃疾的词的时候,真的慷慨激昂,“生子当如孙仲谋”,一个人从小要立大志、立宏图。习主席说的“厚泽爱国思想”是最为重要的。我从80年代的时候觉得中国的孩子一定要“立民族的根、树爱国主义的魂”,否则我们为谁辛苦为谁忙?

 

心中一定要有一盏灯

 

真正做一名中小学的教师是非常累的,6点钟军训,5点钟一定要站在操场上等他们,否则没有办法身教重于言教。

 

我在想这两个是非常重要的,志存高远,一个人一辈子走一条正确的人生道路,心中一定要有盏灯,生命是有灯火的,这个灯火就是理想,就是信念,就是跟我们祖国,跟我们全国人民是糅合在一起的。

 

从小有着这样的志向,顺境不骄傲、逆境就不会趴下来,而是站起来,继续前进。这是了不起的精神支柱、脊梁骨!

 

因此,我在想我们国家是经历了那么多的苦难,习主席讲我们经历了太多太多的苦难,所以我们的民族能够自立于世界民族之林,是有一代一代的仁人志士撑起了这片天,因此希望我们的教育是为未来国民塑造良好的素质,为国民素质奠基,而在良好的国民素质的基础上,涌现出卓越人才、优秀人才,这样才能实现我们伟大的中国梦。

 

我觉得这两者,兴趣爱好、长处优势以及理想信念是完全结合在一起的。小时候是以兴趣爱好为主,到了高中,连人生走向自己都不明确的话,那么很难说大学教育会怎么样,十七八岁的男孩子应该是志早就立好了,有脊梁骨了,而这二者是完全结合在一起的。

 

那天开了庆祝大会出来,回到国务院二招(第二招待所——小编注),我正好看到了陈景润的夫人,我很激动。因为我想到1978年哥德巴赫猜想那个时候的情景,当时徐迟的《哥德巴赫猜想》一出来,我跟我们数学教研组长商量,因为陈景润同志在那样一个6平方米的锅炉旁边,能够搞出哥德巴赫猜想——数学皇冠上的明珠的一到二,这样的成绩鼓舞了千千万万的青年投身科学。

 

我是搞文的,但是,我想人文素质跟科学素质是一样都不能少的,科学是太重要了!我想陈景润同志在那样的情况下,是用手算出来的,一麻袋、一麻袋,现在我们算的工具不要太好,但是仍然没有超出1+2这样的水平。因此,陈景润解读哥德巴赫猜想反映的是我们爱国主义的魂。

 

我想我们恐怕是要花点功夫在孩子的学习动机、学习动力上下一点功夫。根据不同的年龄,用生动活泼的,用他们可以接受的、现代的一些教育方法,使得他们心灵美好起来,心中有一盏灯,我想我们所从事的事业是很艰难的,产品好不好,马上看得出来,而教育既要有超前意识,又是滞后效果,10年、20年、30年以后才会出来。

 

因此我在想,教师是要耐得住寂寞的,还要耐得住批评、委屈,为了什么?为了我们亲爱的祖国,为了我们伟大的事业。

 

我就想到,日本哲人池田大作讲过,人一辈子在建设人生,对当下的工作不全力以赴的人,是没有资格讲未来的。

 

第十三届民进教育论坛的主题多好啊:立德树人、成就未来。我们教师就是成就未来的播种者,我们要团结起来,高举旗帜,奋斗、奔跑、拼搏,为了我们伟大的中国梦的实现!

来源:语文报社公众号


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